EDUBLOG DISEÑADO DE MANERA ESPECIAL PARA LOS MAESTRANTES DEL PROGRAMA "MAESTRIA EN CREATIVIDAD E INNOVACION EDUCATIVA" DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, UNIDAD REGIONAL SUR, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
viernes, 22 de junio de 2012
Sir Ken Robinson_Las escuelas matan la creatividad TED 2006
Creo que el video tiene mucha razón, la escuela tienen esa estructura rígida en la impartición de materias, por considerarse que el desarrollo intelectual en ciertas áreas es la formula de obtener éxito, y desde que los niños llegan a las escuelas empiezan a bloquear su creatividad por miedo a cometer errores y mas aun porque en las escuelas los niños o jóvenes hiperactivos son los alumnos problema porque no se tiene la forma de canalizar la energía o la forma de explotar las habilidades que estos niños tienen
Respecto a lo que dices de los jóvenes hiperactivos y al ejemplo del video de la bailarina. En el libro de Steve Jobs, él narra cómo tenía serios problemas en la escuela y cómo la ayuda de una maestra que lo trató diferente y retó su intelecto con proyectos lo hizo permanecer en ella y no ser considerado "problema". ¿cuántos Steve Jobs tendremos sentados en el salón o regañados en la dirección?
Interesante plática que reflexiona acerca de diferentes aspectos en la educación que llamaron mi atención: * la evidencia de creatividad en todo lo que nos rodea que ha sido creado o manipulado por el hombre. * Lo importante que es la educación para la mayoría de las personas por que tenemos mucho tiempo y dinero invertidos en ellas y como posible herramienta para enfrentar la enorme incertidumbre de los tiempo venideros. * La enorme capacidad de los niños en diferentes áreas y su falta de miedo al error que los ayuda a ser creativos y cómo somos los docentes quienes les enseñamos el miedo a equivocarse porque estigmatizamos el error, en lugar de tomarlo como lo que es, parte del proceso de aprendizaje. Y para no hacer este comentario tan largo, me encantó el hecho de que afirme que la educación se asemeja a la ecología y que en educación hemos sobreexplotado el aspecto académico, y quizá este no sea la respuesta a lo que los jóvenes buscan para el futuro. Debemos tratar de educar a la persona como un todo. No sólo el intelecto. Muchas personas brillantes creen que no los son porque algún maestro se los hizo creer. :(
La creatividad se ha vuelto una herramienta impresindible para enfretar la incertidumbra que provoca los rápidos cambios que suceden en el mundo. Sin embargo, ésta no se estimula y como consecuencia de ello tiende a perderse. El entorno, es decir, el medio en que se desarrolla el inviduo, no promueve la creatividad. El ejemplo más feaciente es el de la escuela, la manera en que están organizados los currículos hacen que se tenga una visión parcelada de la realidad. Sir Ken Robinson nos dice que el intelecto no está conformado por divisiones, entonces, porqué dividir el conocimiento, porqué no integrarlo. Los huertos escolares, por ejemplo, pueden ser una manera de integrar diferentes conocimientos, desde la interacción con el medio ambiente hasta la historia de la agricultura, pasando por problemas de alimentación en una comunidad, etc. Estas situaciones pueden lograr una conexión directa con la realidad, motivar a los estudiantes y hacer una transición de los conceptos a su aplicación.
..Una educación integral en la cual se involucren las diferentes materias conocidas como tronco común sin dejar de lado lo artístico y deportivo ya que el deporte muchas veces ayuda a ser más responsables y centrados en su vida diaria y lo artístico creo yo ayuda a desarrollar más la creatividad de los niños y la resolución de problemas que se les presenten pues su ingenio esta innovandose día con día, respecto a lo que comenta Sir Ken de que las escuelas solo se preocupan porque los alumnos salgan aptos para trabajar es muy cierto por eso es necesario retomar las artes y deportes destinar mayor apoyo a estas actividades..
Hola buenos días compañeros, en mi opinión estoy totalmente de acuerdo con Sir Ken Robinson. En primera, en que todos nacemos creativos y que cuando somos niños no tenemos miedo a cometer errores, lo cual nos ayuda a nuestro aprendizaje. En segundo lugar, que somos los maestros (adultos) quienes ponemos límites a los estudiantes y a nosotros mismos para el desarrollo de la creatividad. En tercera, conforme vamos creciendo nos da miedo equivocarnos, y el factor error es importante en la creatividad. Además considero importante como lo menciona Sir Ken, que se le debe dar más importancia a las asignaturas de arte porque a nivel secundaria sólo se practican dos horas a la semana, al igual que en educación física, con esto se aprueba lo que comenta el conferencista, " en la escuela se prepara de los hombros para arriba" . Por eso probablemente la etapa preescolar sea la de mayor exposición a la creatividad, pues los propósitos de la evaluación no incluyen un fin de excluyente, y lo lúdico, lo artístico se pondera por encima de lo académico.
Hola a todos! Pues si. todos estamos de acuerdo con lo que dice el Sir, y aunque lo que el dice y propone es muy realista e importante, a mi me llamo mucho la atencion, la manera en la que el se dirigio a su publico. es decir, si bien es cierto, su propuesta es muy seria basada en investigaciones serias, su presentacion fue fresca y divertida. relajada e inesperada. captando la atencion de la audiencia y riendo junto con ellos. creo que es un muy buen ejemplo de la actitud que como profesores deberiamos de tener en el salon de clases, pues nos ayuda a ver el efecto que deberiamos de tener en nuestros alumnos, independientemente de la seriedad/importancia del tema o contenidos que los que estemos hablando... Linda
Interesante conferencia la de Sir Ken donde el toma la atención de las personas y el incluye palabras distractoras para que no se aburran y puedan captar el tema que esta tratando y es muy bueno saber todo los acontencimientos que estan pasando en cuato a matar la creatividad de las personas y eso ocurre desde que están pequeños en lugar de enfocarlos hacia lo que saben hacer no lo desarrollamos y matamos esa posibilidad de poder ser alguien con capacidades muy desarrolladas y nos damos cuenta que todo tiene que ver con la influencia académica que estamos llevando. Aqui es donde pues nos dicen que somos los culpables en cuanto a tener esa capacidad para darnos cuenta de los multiplicidad de enseñanza que hay en una sola aula y las estrategias que se deben de utilizar para canalizar a los alumnos con las diferentes capacidades que tienen y algo importante que me gusto fueron los tres puntos sobre la INTELIGENCIA: 1 ES DIVERSA, 2 ES DINÁMICA Y 3 ES ÚNICA. Saludos nos vemos al ratito.
Realmente me parece atractivo e interesante el tema, desde luego. creo que lo que me preocupa es que suceda con la creatividad lo mismo que con los valores: que se convierta en asignatura en las escuelas y no en el propósito educativo de recrear un estilo de vida. creo que se ataca (en parte con razón) a los sistemas educativos son los encargados de formar las futuras generaciones, así que sobre ellos recae lo bueno y lo malo. PERO, en su momento histórico, lo que se hacía en educación era lo correcto, era lo que se pensaba que se debía hacer. recuerdo una definición de educación que expresa que educar es trasmitir la cultura a las neuvas generaciones... y pos entonces qué les íbamos a trasmitir, las formas, valores, expresiones culturales que se conocían. es bien valioso que hoy se crea que es la creatividad la única que nos va a salvar .. especialmente si se considera que los niños empezando la escuela hoy se retirarán en el año 2065 -- y cómo los preparamos para eso si, como dice Sir Robinson, no sabemos cómo será el mundo en 5 años??? pero bueno, el problema ahí está y lo que hacer es ofrecer alternativas. pienso por ejemplo en un puente entre los viejos sistemas educativos, el estado del arte de ocnocimiento (cómo se cura una enfermedad o la otra, cómo se construye esto o lo otro) debe seguir siendo contenido de la educación - porque puede suceder que alguien invente algo y resulta que hace 50 años ya se usaba, y creo que descubri el hilo negro sólo porque no desconozco el devenir histórico. y el conocimiento acumulado. a partir de lo que se tiene y se sabe, ponerse creativos y decir y qué tal si intento hacerlo de este otro modo, así sí la escuela tiene una enorme oportunidad de crecimiento: decir a los estudiantes, mira así es como ya sabemos que se hace, según estos pensadores, así, según estos otros pensadores, asá .. y ya que conoces lo concocible, y lo comprendes... entonces ora sí... búscale otras posibles vías para explicarlo.
estoy de acuerdo con el en el hecho de que tanto alumnos como maestros deberiamos de motivarnos y perderle el miedo a equivocarnos y ver que es lo que los demas dicen o piensan de nuestros errores, en el aspecto de la importancia de que las artes deberian de tener valor tanto como las demas carga de materia dentro de las instituciones, considero que deberian de enfocarse un poco mas sobre esto. además como docentes la mayoria de las veces no nos encontramos capacitados y a su vez no contamos con el apoyo (padres-directivos) para que los alumnos que tiene "talentos" o "ciertas habilidades" muy desarrolladas y en donde lo academico no es su fuerte pero otras areas si, estos puedan ser canalizados al lugar correcto, desgraciadamente en la actualidad aun no contamos con lugares donde ellos puedan descargar o plasmar su talento creativo e innovador y siento uqe frustan su creatividad al lugar en donde se encuentran y por lo tanto no le encuentran sentido a la educación.
algo que me llamo mucho la atencion,fue que pense que solo en mexico era el unico lugar donde se tiene la duda de que la escuela corta la creatividad en los alumnos y a lo que dicen en el video es en todas partes del mundo.Yo pienso que la escuela si tiene mucho que ver en que a los alumnos se les corta la creatividad porque desde prescolar estan los maestros todo el tiempo diciendoles como se sienten,que no corran, que no griten, etc y asi es en primaria, secundaria y en preparatoria,el rollo de que el alumno debe de ser creativo,innovador,critico queda solo en el papel pero ya en la vida diaria desde los altos mandos hasta los maestros en el aula no les permiten que sean creativos , mucho menos critico (eso es ser groceros con los profesores), creo que nos falta mucho camino por recorrer.
Un punto interesante sobre este video es la manera en que se desarrolla el tema y que definitivamente "te atrapa", pues toma como ejemplo la cotidianeidad de la vida para sustentar el contenido y el mensaje. Esto me lleva a reflexionar sobre la importancia de revalorizar el hecho de que la complejidad del intelecto humano se desarrolla en contacto con la simplicidad de la vida cotidiana. Yo creia que sólo en México y en los países subdesarrollados se presentaban evidentes deficiencias en los sistemas educativos, en el caso de nuestro país por ejemplo no se educa para la creatividad pero además se desvalora y etiqueta a los alumnos que son "diferentes" y esta "charla" pone de manifiesto que es un problema mundial que se dá hasta en paises desarrollados. Es necesario abogar por una educación en donde cada diferencia pueda ser vista como el punto de partida para desarrollar potencialidades no como un defecto.
Creo que el video tiene mucha razón, la escuela tienen esa estructura rígida en la impartición de materias, por considerarse que el desarrollo intelectual en ciertas áreas es la formula de obtener éxito, y desde que los niños llegan a las escuelas empiezan a bloquear su creatividad por miedo a cometer errores y mas aun porque en las escuelas los niños o jóvenes hiperactivos son los alumnos problema porque no se tiene la forma de canalizar la energía o la forma de explotar las habilidades que estos niños tienen
ResponderEliminarRespecto a lo que dices de los jóvenes hiperactivos y al ejemplo del video de la bailarina. En el libro de Steve Jobs, él narra cómo tenía serios problemas en la escuela y cómo la ayuda de una maestra que lo trató diferente y retó su intelecto con proyectos lo hizo permanecer en ella y no ser considerado "problema". ¿cuántos Steve Jobs tendremos sentados en el salón o regañados en la dirección?
EliminarInteresante plática que reflexiona acerca de diferentes aspectos en la educación que llamaron mi atención:
ResponderEliminar* la evidencia de creatividad en todo lo que nos rodea que ha sido creado o manipulado por el hombre.
* Lo importante que es la educación para la mayoría de las personas por que tenemos mucho tiempo y dinero invertidos en ellas y como posible herramienta para enfrentar la enorme incertidumbre de los tiempo venideros.
* La enorme capacidad de los niños en diferentes áreas y su falta de miedo al error que los ayuda a ser creativos y cómo somos los docentes quienes les enseñamos el miedo a equivocarse porque estigmatizamos el error, en lugar de tomarlo como lo que es, parte del proceso de aprendizaje.
Y para no hacer este comentario tan largo, me encantó el hecho de que afirme que la educación se asemeja a la ecología y que en educación hemos sobreexplotado el aspecto académico, y quizá este no sea la respuesta a lo que los jóvenes buscan para el futuro. Debemos tratar de educar a la persona como un todo. No sólo el intelecto. Muchas personas brillantes creen que no los son porque algún maestro se los hizo creer. :(
La creatividad se ha vuelto una herramienta impresindible para enfretar la incertidumbra que provoca los rápidos cambios que suceden en el mundo. Sin embargo, ésta no se estimula y como consecuencia de ello tiende a perderse. El entorno, es decir, el medio en que se desarrolla el inviduo, no promueve la creatividad. El ejemplo más feaciente es el de la escuela, la manera en que están organizados los currículos hacen que se tenga una visión parcelada de la realidad. Sir Ken Robinson nos dice que el intelecto no está conformado por divisiones, entonces, porqué dividir el conocimiento, porqué no integrarlo. Los huertos escolares, por ejemplo, pueden ser una manera de integrar diferentes conocimientos, desde la interacción con el medio ambiente hasta la historia de la agricultura, pasando por problemas de alimentación en una comunidad, etc. Estas situaciones pueden lograr una conexión directa con la realidad, motivar a los estudiantes y hacer una transición de los conceptos a su aplicación.
ResponderEliminar..Una educación integral en la cual se involucren las diferentes materias conocidas como tronco común sin dejar de lado lo artístico y deportivo ya que el deporte muchas veces ayuda a ser más responsables y centrados en su vida diaria y lo artístico creo yo ayuda a desarrollar más la creatividad de los niños y la resolución de problemas que se les presenten pues su ingenio esta innovandose día con día, respecto a lo que comenta Sir Ken de que las escuelas solo se preocupan porque los alumnos salgan aptos para trabajar es muy cierto por eso es necesario retomar las artes y deportes destinar mayor apoyo a estas actividades..
ResponderEliminarHola buenos días compañeros, en mi opinión estoy totalmente de acuerdo con Sir Ken Robinson. En primera, en que todos nacemos creativos y que cuando somos niños no tenemos miedo a cometer errores, lo cual nos ayuda a nuestro aprendizaje. En segundo lugar, que somos los maestros (adultos) quienes ponemos límites a los estudiantes y a nosotros mismos para el desarrollo de la creatividad. En tercera, conforme vamos creciendo nos da miedo equivocarnos, y el factor error es importante en la creatividad.
ResponderEliminarAdemás considero importante como lo menciona Sir Ken, que se le debe dar más importancia a las asignaturas de arte porque a nivel secundaria sólo se practican dos horas a la semana, al igual que en educación física, con esto se aprueba lo que comenta el conferencista, " en la escuela se prepara de los hombros para arriba" .
Por eso probablemente la etapa preescolar sea la de mayor exposición a la creatividad, pues los propósitos de la evaluación no incluyen un fin de excluyente, y lo lúdico, lo artístico se pondera por encima de lo académico.
Maribel Lizárraga
Hola a todos! Pues si. todos estamos de acuerdo con lo que dice el Sir, y aunque lo que el dice y propone es muy realista e importante, a mi me llamo mucho la atencion, la manera en la que el se dirigio a su publico. es decir, si bien es cierto, su propuesta es muy seria basada en investigaciones serias, su presentacion fue fresca y divertida. relajada e inesperada. captando la atencion de la audiencia y riendo junto con ellos. creo que es un muy buen ejemplo de la actitud que como profesores deberiamos de tener en el salon de clases, pues nos ayuda a ver el efecto que deberiamos de tener en nuestros alumnos, independientemente de la seriedad/importancia del tema o contenidos que los que estemos hablando...
ResponderEliminarLinda
Interesante conferencia la de Sir Ken donde el toma la atención de las personas y el incluye palabras distractoras para que no se aburran y puedan captar el tema que esta tratando y es muy bueno saber todo los acontencimientos que estan pasando en cuato a matar la creatividad de las personas y eso ocurre desde que están pequeños en lugar de enfocarlos hacia lo que saben hacer no lo desarrollamos y matamos esa posibilidad de poder ser alguien con capacidades muy desarrolladas y nos damos cuenta que todo tiene que ver con la influencia académica que estamos llevando. Aqui es donde pues nos dicen que somos los culpables en cuanto a tener esa capacidad para darnos cuenta de los multiplicidad de enseñanza que hay en una sola aula y las estrategias que se deben de utilizar para canalizar a los alumnos con las diferentes capacidades que tienen y algo importante que me gusto fueron los tres puntos sobre la INTELIGENCIA: 1 ES DIVERSA, 2 ES DINÁMICA Y 3 ES ÚNICA. Saludos nos vemos al ratito.
ResponderEliminarRealmente me parece atractivo e interesante el tema, desde luego. creo que lo que me preocupa es que suceda con la creatividad lo mismo que con los valores: que se convierta en asignatura en las escuelas y no en el propósito educativo de recrear un estilo de vida. creo que se ataca (en parte con razón) a los sistemas educativos son los encargados de formar las futuras generaciones, así que sobre ellos recae lo bueno y lo malo. PERO, en su momento histórico, lo que se hacía en educación era lo correcto, era lo que se pensaba que se debía hacer. recuerdo una definición de educación que expresa que educar es trasmitir la cultura a las neuvas generaciones... y pos entonces qué les íbamos a trasmitir, las formas, valores, expresiones culturales que se conocían. es bien valioso que hoy se crea que es la creatividad la única que nos va a salvar .. especialmente si se considera que los niños empezando la escuela hoy se retirarán en el año 2065 -- y cómo los preparamos para eso si, como dice Sir Robinson, no sabemos cómo será el mundo en 5 años??? pero bueno, el problema ahí está y lo que hacer es ofrecer alternativas. pienso por ejemplo en un puente entre los viejos sistemas educativos, el estado del arte de ocnocimiento (cómo se cura una enfermedad o la otra, cómo se construye esto o lo otro) debe seguir siendo contenido de la educación - porque puede suceder que alguien invente algo y resulta que hace 50 años ya se usaba, y creo que descubri el hilo negro sólo porque no desconozco el devenir histórico. y el conocimiento acumulado. a partir de lo que se tiene y se sabe, ponerse creativos y decir y qué tal si intento hacerlo de este otro modo, así sí la escuela tiene una enorme oportunidad de crecimiento: decir a los estudiantes, mira así es como ya sabemos que se hace, según estos pensadores, así, según estos otros pensadores, asá .. y ya que conoces lo concocible, y lo comprendes... entonces ora sí... búscale otras posibles vías para explicarlo.
ResponderEliminarestoy de acuerdo con el en el hecho de que tanto alumnos como maestros deberiamos de motivarnos y perderle el miedo a equivocarnos y ver que es lo que los demas dicen o piensan de nuestros errores, en el aspecto de la importancia de que las artes deberian de tener valor tanto como las demas carga de materia dentro de las instituciones, considero que deberian de enfocarse un poco mas sobre esto. además como docentes la mayoria de las veces no nos encontramos capacitados y a su vez no contamos con el apoyo (padres-directivos) para que los alumnos que tiene "talentos" o "ciertas habilidades" muy desarrolladas y en donde lo academico no es su fuerte pero otras areas si, estos puedan ser canalizados al lugar correcto, desgraciadamente en la actualidad aun no contamos con lugares donde ellos puedan descargar o plasmar su talento creativo e innovador y siento uqe frustan su creatividad al lugar en donde se encuentran y por lo tanto no le encuentran sentido a la educación.
ResponderEliminaralgo que me llamo mucho la atencion,fue que pense que solo en mexico era el unico lugar donde se tiene la duda de que la escuela corta la creatividad en los alumnos y a lo que dicen en el video es en todas partes del mundo.Yo pienso que la escuela si tiene mucho que ver en que a los alumnos se les corta la creatividad porque desde prescolar estan los maestros todo el tiempo diciendoles como se sienten,que no corran, que no griten, etc y asi es en primaria, secundaria y en preparatoria,el rollo de que el alumno debe de ser creativo,innovador,critico queda solo en el papel pero ya en la vida diaria desde los altos mandos hasta los maestros en el aula no les permiten que sean creativos , mucho menos critico (eso es ser groceros con los profesores), creo que nos falta mucho camino por recorrer.
ResponderEliminarUn punto interesante sobre este video es la manera en que se desarrolla el tema y que definitivamente "te atrapa", pues toma como ejemplo la cotidianeidad de la vida para sustentar el contenido y el mensaje. Esto me lleva a reflexionar sobre la importancia de revalorizar el hecho de que la complejidad del intelecto humano se desarrolla en contacto con la simplicidad de la vida cotidiana. Yo creia que sólo en México y en los países subdesarrollados se presentaban evidentes deficiencias en los sistemas educativos, en el caso de nuestro país por ejemplo no se educa para la creatividad pero además se desvalora y etiqueta a los alumnos que son "diferentes" y esta "charla" pone de manifiesto que es un problema mundial que se dá hasta en paises desarrollados. Es necesario abogar por una educación en donde cada diferencia pueda ser vista como el punto de partida para desarrollar potencialidades no como un defecto.
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